Efektivitas Program Magang Siswa SMK di Kota Serang Dengan Menggunakan Metode CIPP di Era Adaptasi New Normal Pandemi Covid-19

Penulis

  • Sudaryono Universitas Negeri Jakarta
  • Vonda Elmanda Universitas Raharja
  • Angelia Efrida Purba Universitas Budi Luhur
  • Yulia Putri Ayu Sanjaya Universitas Raharja
  • Dwi Julianingsih Universitas Raharja

DOI:

https://doi.org/10.34306/abdi.v3i1.565

Kata Kunci:

CIPP, Program Magang, Siswa Menengah Kejuruan (SMK)

Abstrak

Program magang menjadi sebuah program yang penting dalam lembaga pendidikan khususnya Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi tingkat keberhasilan Program tersebut  dalam mengasah keterampilan siswa dan mempersiapkan siswa dalam dunia kerja. Penelitian ini merupakan penelitian pendekatan evaluasi dengan model CIPP atau context, input, process, dan product. Penelitian dilakukan kepada 100 orang siswa SMK yang telah menyelesaikan program magang selama masa pandemi Covid-19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program magang mulai dari context, input, process, hingga product menunjukkan kategori yang baik, sehingga program ini masih layak untuk dilanjutkan. Kepala SMK kedepannya dapat memberikan motivasi siswa terkait seluruh unsur program magang yang dilakukan, agar mutu program ini selaras dengan tujuan Pendidikan Nasional dalam meningkatkan mutu sumber daya manusia yang  terpercaya dan siap pakai.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

U. Rahardja, Q. Aini, Y. I. Graha, and M. R. Tangkaw, “Gamification Framework Design of Management Education and Development in Industrial Revolution 4.0,” in Journal of Physics: Conference Series, 2019, vol. 1364, no. 1, p. 12035.

T. Nurgiansah, “Pemutakhiran Kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan di Era Revolusi Industri 4.0,” in PROSIDING SEMINAR NASIONAL “REAKTUALISASI KONSEP KEWARGANEGARAAN INDONESIA,” 2019, vol. 1, pp. 95–102.

N. A. Purba, “MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI SALAH SATU PENUNJANG PROFESIONALISME GURU DI SEKOLAH,” SKYLANDSEA Prof. J. Ekon. Bisnis dan Teknol., vol. 1, no. 1, pp. 48–51, 2021.

S. Purnama, Q. Aini, U. Rahardja, N. P. L. Santoso, and S. Millah, “Design of Educational Learning Management Cloud Process with Blockchain 4.0 based E-Portfolio,” J. Educ. Technol., vol. 5, no. 4, pp. 628–635, 2021.

M. Mardi, “Meningkatkan Mutu Sumber Daya Manusia Bidang Animasi Melalui Program SMK PK (Pusat Keunggulan),” JIRA J. Inov. dan Ris. Akad., vol. 2, no. 8, pp. 1259–1268, 2021.

E. Sulasmi, “Desain Pembersayaan Masyarakat Modern,” Aksaqila Jabfung, 2021.

K. Chotimah, “PENGARUH PRAKTEK KERJA LAPANGAN, MOTIVASI MEMASUKI DUNIA KERJA, DAN EFIKASI DIRI TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK MUHAMMADIYAH BOBOTSARI TAHUN AJARAN 2018/2019.” UNNES, 2019.

T. Nurwati and B. Basrowi, “Peningkatan Kualitas Outcome Program Keahlian Teknik Sepeda Motor dengan Menggunakan Model ‘Mega-Pro,’” Cendekia J. Pendidik. Dan Pembelajaran, vol. 14, no. 1, pp. 1–18, 2020.

Y. Noviari, “PENGARUH PENGUASAAN SOFT SKILL DAN PENGALAMAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL) TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII SMK NEGERI 1 KOTA JAMBI.” fkip, 2020.

A. R. S. Panjaitan, U. Rahardja, Q. Aini, N. P. L. Santoso, and D. Apriliasari, “The Management Innovation of Kuliah Kerja Praktek (KKP),” APTISI Trans. Manag., vol. 6, no. 1, pp. 62–73, 2022.

U. Rahardja and E. P. Harahap, “Implementation of Information Planning and Strategies Industrial Technology 4.0 to Improve Business Intelligence Performance on Official Site APTISI,” in Journal of Physics: Conference Series, 2019, vol. 1179, no. 1, p. 12111.

A. I. Pratama, W. Wardaya, and M. Komaro, “PENGARUH PERSEPSI SISWA TERHADAP PRAKERIN DIKAITKAN DENGAN KESIAPAN KERJA SISWA SMK,” J. Mech. Eng. Educ., vol. 6, no. 2, pp. 168–175, 2019.

E. Saputra and N. Jalinus, “Analisis Perspektif Pelaksanaan Magang dan Peluang Kerja dalam Menilai Kesiapan Kerja Siswa,” INVOTEK J. Inov. Vokasional dan Teknol., vol. 20, no. 3, pp. 107–114, 2020.

Q. Aini, U. Rahardja, and T. Hariguna, “The antecedent of perceived value to determine of student continuance intention and student participate adoption of ilearning,” Procedia Comput. Sci., vol. 161, pp. 242–249, 2019.

A. Jondar, “IMPLIKASI KEPEMIMPINAN SERVANT DALAM BIDANG PENDIDIKAN,” PRAJA Obs. J. Penelit. Adm. Publik (e-ISSN 2797-0469), vol. 1, no. 2, pp. 53–69, 2021.

Y. Supriyati and M. Muqorobin, “MIXED MODEL CIPP DAN KICKPATRICK SEBAGAI PENDEKATAN EVALUASI PROGRAM PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU BERBASIS KEBUTUHAN PENINGKATAN KEMAMPUAN ASESSEMENT LITERASI-NUMERASI (CILAPP MODEL DALAM EVALUASI PROGRAM),” J. Ilm. Mandala Educ., vol. 7, no. 1, 2021.

M. Gatot and D. Rahayu, “Hubungan antara Program Magang dengan Motivasi Pengembangan Karir Peserta Didik,” Indones. J. Adult Community Educ., vol. 1, no. 1, pp. 11–19, 2019.

S. Riyanti and S. Kasyadi, “Motivasi dan Pengalaman Praktek Kerja Industri Mempengaruhi Kesiapan Kerja Siswa: Studi pada SMK Swasta di Kabupaten Bogor,” Herodotus J. Pendidik. IPS, vol. 4, no. 1, pp. 43–57, 2021.

Q. Aini, M. Budiarto, P. O. H. Putra, and N. P. L. Santoso, “Gamification-based The Kampus Merdeka Learning in 4.0 era,” IJCCS (Indonesian J. Comput. Cybern. Syst., vol. 15, no. 1, pp. 31–42, 2021.

S. Anjum, “Impact of internship programs on professional and personal development of business students: a case study from Pakistan,” Futur. Bus. J., vol. 6, no. 1, pp. 1–13, 2020.

J. Musfah, Analisis Kebijakan Pendidikan: Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Prenada Media, 2021.

N. A. Batubara, “Evaluasi Program Praktek Kerja Industri Siswa SMK Negeri 1 Tapung,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 2, no. 1, pp. 160–175, 2018.

U. Rahardja, I. J. Dewanto, A. Djajadi, A. P. Candra, and M. Hardini, “Analysis of Covid 19 Data in Indonesia Using Supervised Emerging Patterns,” APTISI Trans. Manag., vol. 6, no. 1, pp. 91–101, 2022.

M. P. I. Rusman, “EFEKTIFITAS EVALUASI MODEL CIPP (CONTEXS, INPUT, PROSESS, PRODUCT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA BIDANG STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP JATI AGUNG WAGE SIDOARJO,” 2018.

D. S. Nisfi, “PROGRAM BANTUAN SOSIAL TUNAI (BST) COVID-19 MENGGUNAKAN MODEL EVALUASI CIPP (CONTEXT, INPUT, PROCESS DAN PRODUCT) DI DESA KENITEN KECAMATAN KEDUNG BANTENG KABUPATEN BANYUMAS.” IAIN Purwokerto, 2021.

H. Salim, Penelitian Pendidikan: Metode, Pendekatan, dan Jenis. Kencana, 2019.

U. Rahardja, T. Hongsuchon, T. Hariguna, and A. Ruangkanjanases, “Understanding Impact Sustainable Intention of S-Commerce Activities: The Role of Customer Experiences, Perceived Value, and Mediation of Relationship Quality,” Sustainability, vol. 13, no. 20, p. 11492, 2021.

E. Febriyanto, R. S. Naufal, and S. Sulistiawati, “Planning of the Web-based E-Raport Assessment System,” Aptisi Trans. Technopreneursh., vol. 2, no. 1, pp. 48–58, 2020.

T. Nurhaeni, K. W. Karts, and M. Hardini, “Viewboard Effectiveness on Raharja Internet Cafe Website as Sales Information Submission Media,” Aptisi Trans. Technopreneursh., vol. 1, no. 1, pp. 20–26, 2019.

A. Nasution, “PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENJALIN KERJASAMA DENGAN DUNIA USAHA DAN INDUSTRI UNTUK MENINGKATKAN MUTU SEKOLAH KEJURUAN.” University of Muhammadiyah Malang, 2019.

Unduhan

Diterbitkan

2022-01-12

Cara Mengutip

Sudaryono, Elmanda, V., Purba, A. E., Ayu Sanjaya, Y. P., & Julianingsih, D. (2022). Efektivitas Program Magang Siswa SMK di Kota Serang Dengan Menggunakan Metode CIPP di Era Adaptasi New Normal Pandemi Covid-19. ADI Bisnis Digital Interdisiplin Jurnal, 3(1), 5–15. https://doi.org/10.34306/abdi.v3i1.565