The Analysis of the Use Social Media During the Pandemic Covid-19 Against AIKA's Learning Achievements at SMK Muhammadiyah 1 South Tangerang

Amirsyah Tambunan; Muhamad Mukhyidin

doi:10.34306/ajri.v4i1.757

Authors

Amirsyah Tambunan Syarif Hidayatullah Islamic University
Muhamad Mukhyidin Syarif Hidayatullah Islamic University

DOI:

https://doi.org/10.34306/ajri.v4i1.757

Keywords:

Social Media, Academic Achievement, Covid-19, AIKA.

Abstract

During the Covid-19 emergency, one form of alternative learning that can be carried out during this period is online learning. This study aims to describe the use of social media on student academic achievement in the subject of Islamic Religion Kemuhammadiyahan. The instrument used in this study consisted of an online questionnaire sheet and student achievement scores in AIK subjects. The research sample is the students of SMK Muhammadiyah 1 South Tangerang. The data obtained were analyzed using the SPSS 22 program in a quantitative descriptive manner. The instrument used in the study was a questionnaire with a statement of 40 items that had been validated. The research sample was 124 students. Based on the results of the study, it was obtained: 1) the use of social media for students of SMK Muhamadiyah 1 Tangsel with gadgets used by students in participating in online learning at AIKA stated that 99.4% of students already had Android gadgets that were able to integrate the internet and the time of using social media used by students. students in participating in online learning at AIKA stated that most of them had been long enough; 2) The use of social media used by students in participating in online learning at AIKA states that 99.4% of students already use social media in the form of Instagram, Facebook, Youtube and Whatsapp to support online learning, and 3) There is an influence between social media on achievement student academics in AIKA subjects at SMK Muhammadiyah 1 South Tangerang. With this research, it can be seen that the more often students use social media, the academic achievement of students will have an effect.

Downloads

Download data is not yet available.

References

M. Isnaini, “Pengaruh Motivasi, Lingkungan Kerja Dan Budaya Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada Pt Armada Pagora Jaya Kediri.” Universitas Kadiri, 2019.

L. Listiani, Z. Zurweni, and U. Yelianti, “ANALISIS PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA PEMBELAJARAN IPA DI SMP.” Universitas Jambi, 2022.

P. Annisa, “Pengaruh Strategi Lightening the Learning Climate dalam Meningkatkan Motivasi Peserta Didik pada Mata Pelajaran Agama Islam di SMP Negeri 2 Parigi,” AL-TAWJIH J. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 1, 2020.

H. M. Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktik (Edisi Revisi). Literasi Bumi, 2021.

E. D. Darmiyati Zuchdi dan W. Afifah, Analisis Isi Etnografi & Grounded Theory, dan Hermeneutika dalam Penelitian, vol. 314. Literasi Bumi, 2021.

A. Supratiknya, Metodologi penelitian kuantitatif & kualitatif dalam psikologi. Universitas Sanata Dharma, 2022.

I. Hermawan, Metodologi Penelitian Pendidikan (Metode Kualitatif, Kuantitatif dan Campuran). Hidayatul Quran, 2019.

I. M. S. Adiputra dkk., Metodologi Penelitian Kesehatan. Yayasan Kita Menulis, 2021.

D. A. Trisliantanto, “Metodologi Penelitian; Panduan Lengkap Penelitian dengan Mudah,” 2020.

M. A. Zakariah, V. Afriani, and K. H. M. Zakariah, METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF, KUANTITATIF, AKSI PENELITIAN, PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN (R n D). Yayasan Pondok Pesantren Al Mawaddah Warrahmah Kolaka, 2020.

M. Oktapiani, “Perencanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan di indonesia,” Tahdzib Al-Akhlaq J. Pendidik. Islam, vol. 2, tidak. 1, hlm. 71-102, 2019.

A. Sjakagita, “Pengelolaan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP): studi kasus di SD Negeri Percobaan 1 Malang,” SKRIPSI Mhs. UM, 2022.

C. R. Latuheru, “Efektivitas Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dalam Pembelajaran Seni Musik Pada SMP Negeri 4 Ambon Maluku,” DESKOVI Art Des. J., vol. 2, tidak. 1, hlm. 13–20, 2019.

M. A. Yunus, B. Luneto, and H. Anwar, “Fungsi Manajemen Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Dasar”, Al-Minhaj J. Pendidik. Islam, vol. 6, tidak. 2, hlm. 17–26, 2021.

E. Suwarno, “Penyikapan guru sekolah menengah (SMK) terhadap kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP),” SKRIPSI Mhs. UM, 2022.

H. Helda dan S. Syahrani, “Standar Nasional Pendidikan dalam Standar Isi dan Standar Proses Pendidikan di Indonesia,” Indonesia. J. Pendidikan, vol. 3, tidak. 2, hlm. 257–269, 2022.

I. Fathurrochman, S. Danim, A. B. S. Anwar, dan N. Kurniah, “Peranan Kepala Sekolah dalam Manajemen Pendidikan di Tingkat Regional: An Analysis of Educational Policy in the Industrial Revolution 4.0”, dalam International Conference on Educational Ilmu Pengetahuan dan Profesi Guru (ICETeP 2020), 2021, hlm. 237–242.

W. Ayuningsih, S. Syafaruddin, dan M. S. Amiruddin, “Implementasi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam di Pesantren Al-Ulum Medan,” Budapest Int. Res. Ahli Linguistik Kritikus. Pendidikan J., vol. 3, tidak. 2, hlm. 1033–1044, 2020.

A. Kurniati dan A. Agustang, “Potensi Budaya Buton dalam Pengembangan Kebijakan Kurikulum Satuan Pendidikan Anak Usia Dini di Kota Baubau,” JED (Jurnal Etika Demokrasi), vol. 7, tidak. 1, hlm. 148–159, 2022.

G. H. Roehrig, E. A. Dare, E. Ring-Whalen, dan J. R. Wieselmann, "Memahami koherensi dan integrasi dalam kurikulum STEM terintegrasi," Int. J. STEM Pendidikan, vol. 8, tidak. 1, hlm. 1–21, 2021.

N. Al-Qaysi, N. Mohamad-Nordin, dan M. Al-Emran, “Apa yang mengarah pada pembelajaran sosial? Sikap siswa terhadap penggunaan aplikasi media sosial di pendidikan tinggi Oman,” Educ. Inf. Teknologi., vol. 25, tidak. 3, hlm. 2157–2174, 2020.

F. Alubthane dan I. ALYoussef, “Pandangan Guru Prajabatan tentang Penggunaan Aplikasi Whatsapp yang Efektif di Kelas Online.,” Turkish Online J. Educ. Teknologi., vol. 20, tidak. 1, hlm. 44–52, 2021.

T. O. Alabi, O. C. Falode, dan S. C. Ilobeneke, “Pengaruh platform instruksional yang didukung teknologi pada sikap mahasiswa sarjana terhadap teknologi pendidikan di universitas negeri di Nigeria.,” 2019.

U. Rahaded, E. Puspitasari, dan D. Hidayati, “Dampak Whatsapp Terhadap Perilaku Mahasiswa S1 UAD Dalam Proses Pembelajaran”, Int. J. Pendidikan. Kelola. Inovasi, vol. 1, tidak. 1, hlm. 55–68, 2020.

M. Safdari, "Kontribusi jaringan pembelajaran sosial Edmodo untuk akurasi menulis pelajar EFL Iran," Call-Ej, vol. 22, tidak. 1, hlm. 355–373, 2021.