Upaya Meningkatkan Minat Belajar Di Masa Pandemi Melalui Pelatihan Bahasa Inggris Secara Daring

Authors

  • Meiyanti Nurchaerani Universitas Esa Unggul
  • Haryati Universitas Putra Indonesia
  • Firmansyah Nursyamsi Universitas Al-Ghifari

DOI:

https://doi.org/10.34306/adimas.v2i1.451

Keywords:

Bahasa Inggris, Pandemi, Ekonomi

Abstract

Pendidikan di era pandemi sangat berpengaruh kepada minat belajar siswa sekolah dasar hingga universitas. Segala upaya telah dilakukan untuk menunjang pembelajaran secara daring. Tetapi pada kenyataanya tidak semua dapat melaksanakan pembelajaran daring secara maksimal. Hal ini dibuktikan dengan apa yang terjadi di daerah Babakan Batawi Pasirwangi Kota Bandung. Berbagai faktor yang terjadi di lapangan membuktikan akan rendahnya minat untuk belajar dimasa pandemi. Faktor-faktor tersebut diantaranya: [1] rendahya edukasi tentang pandemi; [2] kurangnya komunikasi antara guru dan orangtua kepada siswa; dan [3] ekonomi. Berdasarkan hal tersebut, tim pengabdi membuat sebuah program pelatihan bahasa Inggris untuk upaya meningkatkan minat belajar pada anak-anak di lingkungan Babakan Batawi Pasirwangi Kota Bandung. Dari program pelatihan perngabdian kepada masyarakat tersebut dihasilkan peningkatan minat belajar kepada anak-anak yang dapat meningkatkan kembali minat belajar dimasa pandemik serta meningkatnya kemampuan berbicara dan berkomunikasi berbahasa Inggris di desa tersebut.

Downloads

Download data is not yet available.

References

N. Netizen, “Netizen | Apa Kabar Pendidikan Anak di Kota Bandung?,” Nov. 2018. .

Liansyah, W. Riva’ie, and Rustiyarso, “Analisis Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah pada Jenjang Pendidikan SD di Desa Malikian Kecamatan Mempawah Hilir Kabupaten Pontianak,” J. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 3, no. 7, pp. 1–9, 2014.

L. Liansyah and W. Rivaâ, “Analisis Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah pada Jenjang Pendidikan SD di Desa Malikian Kecamatan Mempawah Hilir Kabupaten Pontianak,” J. Pendidik. dan Pembelajaran Khatulistiwa, vol. 3, no. 7.

K. Kis, C. Kirana, P. Romadiana, B. Wijaya, and A. M. Raya, “Peningkatan Sumber Daya Manusia Melalui Pembuatan Video Pembelajaran Bagi Guru-Guru,” ADI Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 1, no. 2, pp. 1–7, 2021.

N. S. Rahmadani and M. Setiawati, “Aplikasi Pendidikan Online ‘Ruang Guru’ sebagai Peningkatan Minat Belajar Generasi Milenial dalam Menyikapi Perkembangan Revolusi Industri 4.0,” 2019.

A. Asmuni, “Problematika Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 dan Solusi Pemecahannya,” J. Paedagogy, vol. 7, no. 4, pp. 281–288, 2020.

P. E. D. Suputra, P. K. Nitiasih, and I. M. S. Paramarta, “Kelas Daring Bahasa Inggris di Masa Pandemi: Sebuah Tantangan Pembelajaran,” in Seminar Nasional Riset Inovatif, 2020, vol. 7, pp. 110–118.

F. A. S. Lubis, Y. Bakhtiar, and A. Saleh, “Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Minat Belajar Siswa di Desa Neglasari The Effect of Social Support on Student Learning Interest in Neglasari Village,” J. Pus. Inov. Masy., vol. 2, no. 6, pp. 919–924, 2020.

S. Nurhasanah and A. Sobandi, “Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa,” J. Pendidik. Manaj. Perkantoran, vol. 1, no. 1, pp. 128–135, 2016.

Q. Aini, U. Rahardja, and R. S. Naufal, “Penerapan Single Sign On dengan Google pada Website berbasis YII Framework,” Sisfotenika, vol. 8, no. 1, p. 57, 2018, doi: 10.30700/jst.v8i1.161.

Y. Anggara, “Cegah COVID-19 Di Era New Normal Pada KP. Sambengan,” ADI Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 1, no. 1, pp. 59–68, 2020.

K. Syamsi, “Model perangkat pembelajaran menulis berdasarkan pendekatan proses genre bagi siswa SMP,” LITERA, vol. 11, no. 2, 2012.

Q. Aini, M. Budiarto, P. O. Hadi Putra, A. Khoirunisa, N. P. L. Santoso, and U. Rahardja, “Gamified education practice: Designing with e-commerce and ilearning concept,” Int. J. Psychosoc. Rehabil., vol. 24, no. 7, 2020, doi: 10.37200/IJPR/V24I7/PR270799.

S. Watini and V. T. Devana, “Teori Kuantum Baru yang Sesuai Sains dan Teknologi dengan Kaidah Ilmu Islam,” ADI Bisnis Digit. Interdisiplin J., vol. 2, no. 1 Juni, pp. 89–93, 2021.

U. Rahardja, N. Lutfiani, E. P. Harahap, and L. Wijayanti, “iLearning: Metode Pembelajaran Inovatif di Era Education 4.0,” Technomedia J., vol. 4, no. 2, pp. 261–276, 2019, doi: 10.33050/tmj.v4i2.1010.

P. Pasiska, “Epistemologi Metode Pendidikan Islam Ibnu Khaldun,” EL-Ghiroh, vol. 17, no. 02, pp. 127–149, 2019, doi: 10.37092/el-ghiroh.v17i02.104.

Y. D. Kristanto, “Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika Melalui Flipped Classroom dan Gamifikasi: Suatu Kajian Pustaka,” Prism. Pros. Semin. Nas. Mat., vol. 3, pp. 266–278, 2020.

A. Asmuni, “Problematika Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 dan Solusi Pemecahannya,” J. Paedagogy, vol. 7, no. 4, pp. 281–288, 2020.

P. E. D. Suputra, P. K. Nitiasih, and I. M. S. Paramarta, “Kelas Daring Bahasa Inggris di Masa Pandemi: Sebuah Tantangan Pembelajaran,” in Seminar Nasional Riset Inovatif, 2020, vol. 7, pp. 110–118.

Nurdyansyah, N., & Nyong, E. T. I. S. (2020). Implementation of Home Visite Program in Overcoming Student Learning Problems in SD Muhammadiyah 1 Pucanganom Sidoarjo. Proceeding of The ICECRS, 6.

Downloads

Published

2021-10-04

How to Cite

Nurchaerani, M., Haryati, & Nursyamsi, F. . (2021). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Di Masa Pandemi Melalui Pelatihan Bahasa Inggris Secara Daring . ADI Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.34306/adimas.v2i1.451